[摘要] 百年大计，教育为先。教育是民生的头等大事，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。芒市第六小学招收的学生多是公租房及周边村寨务工者的子女，学生接受教育水平和家长个人素质都区别于其他小学，这一特殊性要求学校在教学理念上要走出一条适于该校的路子，“移植、合成、再新生”是该校办学五年来提出的教育模式，移植校本部芒
百年大计，教育为先。教育是民生的头等大事，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“十三五”以来，芒市教育事业成效显著，教育综合改革稳步推进，教育教学质量大幅提升，队伍建设得到加强，办学条件明显改善，各类教育协调发展，教育热点难点问题得到有效化解。
在操场上和小伙伴奔跑着的小姑娘叫郭海英，今年十一岁，正在风平小学就读五年级，转校过来一学期的郭海英对这个崭新的学校欣喜不已，对这里充满了热爱，无论从硬件设施和校园环境，新学校带给了这个山里来的小姑娘许多新体验。
郭海英交流道：“以前的课桌都是用木头做的，而且是两个人坐在一起，现在的课桌是新课桌了，而且是一个人一个的，还有以前的宿舍没有洗脸池和洗澡间，现在有了，以前的伙食也并不是很好，但现在食堂的饭菜非常好，我非常喜欢这里”。
郭海英家住风平镇上东村委会拱卡村民小组，父母都是德昂族，原来就读于风平镇大香树小学。由于地处偏远，校园环境、住宿条件、伙食卫生都不怎么好，木桌子、洋芋饭、简陋的宿舍就是郭海英对原来小学的记忆。为加快完善教育体系，合理配置教育资源，大力实施义务教育薄弱学校改造，2020年9月8日，风平镇大香树小学拆并到风平镇中心小学，像郭海英这样的90多名孩子来到了这个新的学校。
新课桌、电子白板、塑胶跑道、读书屋、干净的校园环境，这些都是郭海英来到风平小学的感受，每个学期三百元的贫困生补助让郭海英备受感激，懂事的她表示以后有能力也一定要像这样去帮助别人。
郭海英说到：“我想考上清华大学，我想当一名人民教师，因为我觉得当教师很有趣，可以传授知识”。
从一支粉笔、一块黑板到课堂电子白板教学、远程“互联网+教育”网络教学；从泥土地、竹笆房，到一体化教学楼、塑胶跑道、球场；从普及九年义务教育到迈向均衡发展、特色发展、优质发展新台阶，学生逐渐从“有学上”转变为“上好学”。芒市努力办好人民满意的教育，让学生健康成长，让教师职业幸福，让人民有实实在在的获得感。
进城务工子女就学难一度成为务工者的头疼事，芒市第六小学的建立为务工者子女提供了享有公平优质教育的机会。芒市第六小学位于锦绣阳光家园南蚌小区公租房内，是一所保障公租房住户家庭子女就学的城区完小。这所小学2016年建立后，短短五年间发展到全校占地面积达30多亩，拥有40多个教学班、2000多名在校生的规模，网络实现全覆盖，教学方式从传统教学发展到多媒体教学。
芒市第六小学执行校长李晓东说到：“自从教育局接管了这所学校以后，我们又盖了两栋房子，一栋是我们五层的综合教学楼， 一栋是我们能容纳325个（学生）的教室，这个都是在我们局领导和市委市政府的关心下盖出来的，而且这些做了以后，还给我们500多万元的资金来给我们添加各方面的硬件”。
芒市第六小学招收的学生多是公租房及周边村寨务工者的子女，学生接受教育水平和家长个人素质都区别于其他小学，这一特殊性要求学校在教学理念上要走出一条适于该校的路子，“移植、合成、再新生”是该校办学五年来提出的教育模式，移植校本部芒市三小的资源，结合六小的资源进行调整，再新生出适合六小的教育模式。
芒市第六小学执行校长李晓东介绍到：“我们的教师移植来自芒市三小的131和121团队的打造模式，一个老师和一个团队来打磨，如果这个老师在一个团队打磨，还是提升不了的情况下，启动的就是让家长和学校整个班子，一块来帮这个老师共同进步，对学生和老师我们都是这样双向进行的”。
桃李不言，下自成蹊。“十三五”期间，芒市教育事业成绩喜人，全市教育事业步入高质量发展快车道。“十四五”开启，芒市教育将始终坚持以优质均衡发展为主题，以立德树人为根本任务，坚持问题导向，坚持改革创新，坚持稳中求进，努力发展更加公平更有质量更有特色的教育事业。放眼未来，一幅让群众有更多的幸福感、获得感、认同感，更加公平、科学、均衡、优质、可持续的教育发展画卷正徐徐展开。
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